摘要
摘要：初中音乐是陶冶学生艺术情操、开掘学生艺术潜能、丰富学生情感体验、拓宽学生认知视阈的育人工具，其不论在学科特性，还是教育价值上，都有着无可替代的作用。而通过对初中音乐全新教学模式的构建，让学生在切实凸显自身课堂主体地位的基础上深度内化音乐理论、精准掌握音乐技能，则势必更利于学生的身心健康发展与认知需要满足。这使得以翻转课堂教学模式为引领的初中音乐教学实施策略研究，自然更具现实意义，也更利于学生的艺术修养提升。同时，在翻转课堂教学模式的驱动下，初中音乐教学的针对性、实效性、延展性也会得到充分保障，这必然更利于全新育人生态的打造。基于此，教师应以翻转课堂教学模式在初中音乐教学中的实施途径、措施、方法研究为铺垫，科学预设课前、课内、课后教学项目与活动。通过对师生角色的翻转、教学过程的翻转、讲解自学的翻转、时间分配的翻转，来创新初中音乐教学模式。使学生在翻转课堂教学模式的驱使下，更好投身初中音乐学习，切实强化音乐综合素养。
出版日期
2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
