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回归本真、深入幼儿内心促进课程开展
回归本真、深入幼儿内心促进课程开展
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摘要
摘要:在幼儿教育中,教师应该充分结合适龄幼儿的实际心理特点和并采取有效的心理教学方法对适龄幼儿心理进行科学的心理教育。幼儿园和家庭相互合作沟通、深入幼儿内心深处,一幼儿的长远发展为基调,不断完善教育方式。本文就回归本真、深入幼儿内心促进课程展开为主题,以"同心童玩"主题活动为活动案例展开分析探讨。
DOI
ojze39ynj5/6205594
作者
吴涯林
机构地区
福州花巷幼儿园
出处
《中国教师》
2022年7期
关键词
深入幼儿内心
促进课程展开
活动亮点分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年7期
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