首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > 高中语文古诗词“情境化”教学策略研究

高中语文古诗词“情境化”教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前我国不断深化教改的背景下，对高中语文课程提出了新要求，教师在开展古诗词教学时，不仅要让学生掌握古诗词的背景、含义，还需要通过该教学活动提高学生的语文素养。情境化教学作为近些年来在古诗词教学中广泛应用的一种手段，能够为学生创设良好的学习氛围，提高学生对古诗词学习的积极性，最终提高语文课堂教学效果，为学生提高语文素养奠定坚实的基础。

DOI kd2e28n0d6/6212186

作者高洁

机构地区重庆市垫江实验中学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词高中语文古诗词 “情境化” 教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）