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"双减"背景下小学语文有效教学策略探讨

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摘要摘要:当前课堂教学严重缺乏有效性，这也成为制约课堂教学的重要因素。小学语文开展有效性教学成为人们关注的焦点问题。本文分析了小学语文教学的现状，基于此，提出了双减背景下小学语文有效性教学相关策略，希望能对当前小学语文有效教学提供帮助。

DOI 0dpgwenod2/6220369

作者董红菊

机构地区湖南省娄底市星星实验学校 417000

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词双减小学语文有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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