首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 核心素养背景下小学班主任班级管理的创新

核心素养背景下小学班主任班级管理的创新

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段学生正处在习惯养成的关键时期，在我国教育事业不断发展的背景下，传统的小学班主任管理模式已经无法满足学生综合素质的培养需求，做好班主任管理工作应当格外重视对核心素养的全面渗透。班级是学校管理的基本单位，班主任作为学生成长路上的引路人，肩负着构建良好班集体的重要责任，核心素养背景下，班主任必须对自身班级管理能力提出更高要求，积极推动班级管理形式的全面优化与创新，将核心素养落到实处。笔者在结合小学生成长规律的基础上，提出了核心素养背景下小学班主任班级管理的创新策略，供广大教育工作者借鉴和参考。

DOI 54kvv8k0dk/6225233

作者黄巧雷

机构地区（河池市环江毛南族自治县第三小学广西壮族自治区河池市 541799）

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词核心素养班主任管理基础教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）