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“双减”政策下小学语文教学策略研究

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摘要摘要：构建高效语文课堂，要以学生能力发展为轴心，围绕语文课堂的内容选择、组织形式、师生关系、资源运用等诸要素，谋划促进学生的综合发展。一方面要落实“减”的要求，精简课堂讲授的任务和内容，简化和优化教学流程，减少静态的知识呈现方式，减少任务式的作业；另一方面要增强教师课堂的主导力，提升课堂教学的趣味性，增加知识和能力生成过程的演示、演变和演化分量，努力提升学生的主体创造力，提高作业的增值效益。基于此，对“双减”政策下小学语文教学策略进行研究，以供参考。

DOI rdxrrzn1dl/6227097

作者刘文婷

机构地区揭西县良田乡桐树坪小学

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词双减政策下小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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