首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > “双减”背景下小学数学课堂练习效率提升策略研究

“双减”背景下小学数学课堂练习效率提升策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：双减背景下，课堂练习是存在重要作用的，使得学生及时检验自己掌握知识的情况，还可给教师完善教学体系指明方向。教师立足于双减教学背景，充分设计课堂练习流程，充分关注学生练习主动性和积极性培养，在有效方式的运用下提高学生对课堂练习活动参与程度，确保学生可更多的掌握知识，领悟知识点的运用技巧，继而形成举一反三的实践能力。

DOI 54yll3m1d0/6232528

作者李芝林

机构地区安徽省六安市霍邱县城关镇第一小学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词 “双减” 小学数学课堂练习效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）