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《中国教师》
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2022年8期
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双减下的初中数学教学方向的探究
双减下的初中数学教学方向的探究
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摘要
摘要:在“双减”背景下,初中数学教学方向,需要根据新形势进行必要改变,尤其要体现依靠构建高效课堂,依托课堂教学质量或效果的提升,依赖学生自主学习性,减轻学生学习压力,减少作业量,确立“减负”教学方向,切实真正做到实现“减负”。
DOI
odw2e6mydk/6253808
作者
覃广英
机构地区
广西贵港市平南县平南街道第二中学,广西贵港537300
出处
《中国教师》
2022年8期
关键词
双减
初中数学
教学方向
探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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