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让学生从“敢于表现”到“善于表现”——浅谈陶行知创造教育思想在表现学习课堂中的运用

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摘要摘要：文章围绕陶行知创造教育思想，就学生课堂表现力展开讨论并提出建议。

DOI 3j7yg82vj1/6269153

作者姜宏波

机构地区如皋高新技术产业开发区实验初中；江苏南通 226500

出处《中国教师》 2022年8期

关键词释放天性学生自治亲知实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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