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新课改下初中数学建模教学策略研究

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摘要摘要：在初中阶段的数学教学中，教师必须高度重视锻炼学生的数学思维能力，引导学生梳理数学中的定量关系和空间形式等，实现数学建模思想的有效渗透。在新课改下，初中数学教师需要展开多元化数学教学，并巧妙引入建模思想，让学生认识到数学建模方法的妙用，指导学生学会运用建模方法解决实际问题。本文探讨了新课改下初中数学建模教学的有效策略，以期提供参考。

DOI pd5vonqwj7/6281123

作者聂瑞

机构地区重庆江津区实验中学校 402260

出处《中国教工》 2022年8期

关键词新课改初中数学建模思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）