摘要
摘要：在教育部颁布的《幼儿园指导纲要》中有提到：幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验，并乐于与同伴一起娱乐、表演，这是一个非常好的现象，因为艺术活动是一种情感和创造性活动。教师在教育幼儿在艺术活动过程应让幼儿有愉悦感和个性化的表现，通过合理地教学，积极鼓励幼儿与众不同的表现，但要注意不要把音乐教育变成机械的技能训练。幼儿在3到6岁的年龄时段，对于认知结构的自我建构和行为、态度的形成，以及如何体验音乐学习的愉快等，都需要教师深入的研究并且探索幼儿学习的方法和规律，总结出适合幼儿的教学策略，才能让幼儿能够积极的参与音乐游戏，学习并体会到更多的情感。
出版日期
2022年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
