摘要
摘要:分层走班教学是一种新颖且有针对性的教学方式,是将学生作为不同层次阶段教学的对象,教师们根据每个学生自身的知识水平,能力水平,接受能力和潜力倾向把学生合理的分成不同层次的群体,学生们在需要根据分层的情况到对应的班级上课,帮助学生更好的接受学习的内容,具有针对性、高效性和合理性。高中阶段的学生已经具备了一定的学习能力,在英语的学习中有了基础和思想,教师需要根据学生的不同情况来展开有效的教学指导,给学生建立不同的学习环境。
出版日期
2022年08月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)