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探究小学数学生活化教学的实践途径

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摘要摘要：数学这门学科来源于生活，也在生活中实践与应用，在学生的日常生活中发挥着非常重要的作用。小学生个人思维能力的发展相对有限，教师在实施教学活动时，应该充分考虑学生现有认知水平的程度，合理进行教学的设计。小学阶段的学生在面对问题时，常常会选择具体直接的思维方式，只能理解文字所呈现出的表面内容。小学是学生思维发展的黄金时期，小学阶段的教育应该帮助学生充分地发展知识学习能力和思维能力，给学生打下坚实的学习基础。

DOI 54ylop6kd0/6296304

作者何雪芹

机构地区江苏省南通市如东县宾山小学 226400

出处《天天爱学习》 2022年5期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）