摘要
摘要：在新课程改革教学背景的影响以及信息技术的蓬勃发展下，智慧学习环境孕育而生。不同于传统教学模式，智慧学习环境能让学生借助智能化、信息化的设备开展学习，教师也能通过互联网信息技术打造轻松、有趣的课堂教学氛围，以此提高学生的学习积极性。特别是在小学时期，这时候的学生还处于懵懂时期，而传统的语文阅读教学更多是让学生不断阅读文章，加强学生对语文的理解能力，但懵懂的小学生不管是在认知还是社会经验都较为缺乏，因此大部分时间都无法实现有效的语文阅读教学。智慧学习环境不同，它更注重实施性教学、个性化教学，能在语文教学课堂上促进师生之间的有效互动，进而提高小学语文阅读课堂教学的质量。本文主要探索在智慧学习的环境下，应如何实现小学语文阅读课生成性教学，进而能更有效的提高小学语文阅读课堂效率。
出版日期
2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
