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"双减"背景下关于小学数学作业优化设计的思考研究

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摘要摘要：在“双减”背景下，教师要对家庭作业布置做出适当优化设计，要在做到“减量”“减时”的同时实现“增质”“增效”，以此来培养学生的数学素养。作为小学教学课程体系中的核心部分，数学有助于学生的成长和发展。小学数学教师应根据“双减”背景合理优化设计当前的小学数学作业，完成教学目标。本文通过分析“双减”背景下优化设计小学数学作业的必要性，并探究了具体的优化设计小学数学作业的策略。

DOI 3j7em5gvd1/6325577

作者黄美冰

机构地区贺州市八步区铺门镇中心学校广西贺州 542815

出处《中国教师》 2022年9期

关键词双减背景小学数学优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）