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落实双减,提高教学效率培养学科核心素养——基于主题意义探究的单元整体教学研究

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摘要摘要：随着课程标准的不断改变，初中英语教材也发生了很大的变化，不再以单篇文章为单位展现知识点，而是以多篇文章组成的单元作为一个整体展现知识点。一般来说，每个单元对应一个主题，学习单元内容也是探究单元主题意义。对于英语教师而言，在教学过程中可以引导初中生围绕主题展开系统的学习，不仅提升了学习的针对性，而且提高了学习的深度。本文接下来将详细的分析当前初中英语教师单元整体教学存在的问题，并针对问题提出教学的促进策略，希望能够提升初中英语教师的教学效率，培养初中生的英语核心素养。

DOI rdxm9vxk4l/6325725

作者岳永军

机构地区安徽省濉溪县任集中心学校 235123

出处《中国教师》 2022年9期

关键词双减初中英语单元整体教学教学主题核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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