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双减巧设作业,花样提升素养———小学语文“双减”作业设计策略探究

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摘要摘要：在新课改的不断的影响下，小学语文教学也随着需要变化改进，所以老师需要在完成教学任务的同时要以学生为中心，把学生放在主体位置，运用丰富多彩的教学方法让学生在枯燥的学习中感受到快乐，进而激发学生的主动性。当然在小学语文教学当中，作业也占据了比较大的一部分，老师布置作业，要求学生课后主动完成作业，作业的完成不仅仅能够巩固小学生对课堂上新学知识，还能不断地培养学生的语文思维能力。因而合理的设计小学语文作业，可以有效提高学生的学习效率，进而改善语文教学效果。

DOI ojnrloomdr/6327185

作者谢秋萍

机构地区福建省龙岩市上杭县南阳中心小学

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词 “双减”政策小学语文作业的设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）