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新课程背景下小学美术风景写生教学探究

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摘要摘要：风景写生是小学美术教学的一部分，对于学生有着较强的吸引力，同时具备鲜明的实践性特征，是让学生发挥想象力和创造力的平台，可以有效发展学生的审美能力和表现能力。随着新课程改革的落实，越来越多的美术教师认识到培育学生创造与实践能力的重要性，不再局限于基础美术知识的教学，还积极利用风景写生激励学生接触和表现自然，让学生利用开放性和多元化的艺术创作全面表达自身的感受。小学美术教师要以新课标思想为指导，科学设计当前的风景写生教学，让学生多角度感受和分析自然美，然后完善学生的美术技巧，顺利达成培养学生美术素养的目标。

DOI odw7lrr9jk/6327780

作者朱颖

机构地区江苏省盐城市响水县双园路小学

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词小学美术风景写生教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）