摘要
摘要:教师在高中化学教育工作中加强探索实验探究式教学模式,不但可以优化化学教学结构,也能培育学生的科学探究和创新精神,以及自主实验能力。因此,高中化学教师要确立化学实验探究式教学三维目标,积极采用多媒体实验导入情境、设计探究式实验问题、提供完整的实验指导方案、及时跟进思维点拨、加强指导实验现象观察以及交流展示实验探究成果,从而引领学生集体构建实验结论,帮助高中化学学生养成良好的实验探究能力与理性科研精神。
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)