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双减背景下小学语文高段作业设计的实践研究

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摘要摘要：面对“双减”理念提出的新要求，语文作业设计成为语文教师关注的焦点问题。如何改变传统的语文作业形式，强化语文作业的趣味性，促使语文作业更加符合小学生的特点，促使语文作业满足不同群体的学习需求，实现减负增效的目的，成为语文教师需要努力的方向。下面，笔者就结合自己对“双减”政策的理解，对小学语文作业设计进行一定的探讨，分享自己的作业设计经验。基于此，以下对双减背景下小学语文高段作业设计的实践策略进行了探讨，以供参考。

DOI 6jrqly3545/6333515

作者胡晓

机构地区四川省广元市利州区南街小学 628000

出处《中国教师》 2022年9期

关键词双减小学语文高段作业设计实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）