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核心素养视角下高中化学课堂教学的高效实施

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摘要摘要：核心素养角度下，化学课堂讲究学生作为课堂学习主体，教师在教学过程中注重发挥学生的主观能动性，提高学生实践和理论相结合的能力。高中化学教学中存在问题比较大的是，教师缺乏创新教学的观念，课堂教学的高效性差，学生参与课堂程度低。为了实现高中化学课堂教学的高效实施，本文将分析在核心素养视角下，针对高中化学课堂教学现状浅析对应措施，希望能为提高高中化学课堂教学质量尽绵薄之力。

DOI pd5rxnor47/6336547

作者杨航娟

机构地区陕西省洛南中学 726100

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词高中化学高效性创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）