摘要
摘要：“双减”主要是对学生校内的作业总量以及作业时长进行全面压减，对学生校外的学科类培训进行全面压减，从而切实减轻学生的课业负担。“双减”政策背景下，课堂这一教学主阵地的地位更加突出，所以提升课堂教学质量就成为教师工作的重中之重。数学是教育教学体系的重要组成部分，有效的数学教学活动既能培养学生的思维，又能培养学生的数感、抽象推理能力以及空间思维和运算能力，还能引导学生运用数学思维来分析、解决生活中的问题。“双减”政策下，教师要创新教学方法，提升课堂教学效率，从而有效落实“双减”政策“减负增效”的要求。
出版日期
2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
