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双减政策下的小学数学教学策略探讨

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摘要摘要：教育行业因为双减政策的发布而发生了大幅度的变化和改革，与此同时，小学数学教师也必须对自己的教育方法和策略进行反思，并尝试用创新的模式对学生进行数学学科的教学。小学生想要学好数学学科是需要一定的契机和基础的，教师需要关注学生的兴趣形成，因此，在引导的时候需要特别注意到这一点，同时也要让学生在学习过程中能够获得一定的能力提升。如何在双减政策下提高小学数学课堂教学的质量和效率，本文将就此提出笔者的思考，从而与同行共同探讨更有效的教学策略和方法。

DOI pd5rxgvl47/6340471

作者杨斌

机构地区湖南省洪江市安江第二完全小学 418100

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词双减政策小学数学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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