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《中国教师》
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“双减”政策下小学数学教学策略探讨
“双减”政策下小学数学教学策略探讨
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摘要
摘要：在“双减”政策背景条件下，小学数学教师需要改变传统的课堂教学方式，使其能够迎合“双减”政策标准，贯彻落实提质增效原则，为学生学习能力与探索思维的培养打下坚实基础。通过积极应用相关策略，可以有效提高整体教学质量，强化教学效率，对减轻学生课业压力、提高学习针对性具有重要支持作用。
DOI
wjvgo1wkj7/7174802
作者
代如龙
机构地区
安徽省霍邱县城关镇第一小学 安徽 六安 237400
出处
《中国教师》
2023年4期
关键词
双减
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
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