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论小学语文低年级段写话教学整合图画书资源的对策

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摘要摘要：随着教学资源的不断开发，教师在对小学低年级阶段学生进行写话教学的过程当中，应当能够充分运用日常生活当中的相关资源来开展教学活动，从而使得学生能够更好地了解文章的知识内容，丰富学生的情感价值体验。

DOI lj19ogw14v/6343444

作者柳凯燕

机构地区江苏省常州市新北区吕墅小学 213000

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学语文写话教学资源整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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