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试析图画书与小学语文低段写话教学的整合

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摘要摘要：学童爱读书，小学生写字时，经常会写出组合图。随着教育、课程改革和阅读教学的发展，问题导向的教学法在中国已经发展成为小学教学的重要组成部分，这是因为阅读教学不能只与小学同时进行，事实上，当引入学习法时，从而促进他们的识字能力。它要求我们反思和学习小学语文低级写作教学的功能。在小学语文教学中，如何整合低级语文资源，提高小学生的语文运用能力是本文讨论的重点。

DOI ojz3vxwed5/5484570

作者樊娟

机构地区重庆市潼南区文星小学校 402660

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词图画小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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