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小学语文中段引入合作学习的措施研究

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摘要摘要：引入合作学习法在小学中段语文课程中的有效应用，能够使学生在小组合作中完成课堂任务，主动与同伴开展沟通与思考，帮助不同的学生形成个人学习能力上的优势互补，增强师生、生生之间的有效沟通，通过创新性的课堂评价体系，促进学生语文学习能力的发展。本文就小学语文中段开展合作教学措施进行探究，结合自身教学经验，给出相应的建议，以期能够为后续教学工作提供帮助。

DOI pj08x2r04y/6354875

作者路璐

机构地区山西省长治市屯留区李高中心学校山西长治 046000

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学语文合作教学措施途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）