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基于微课的翻转课堂教学模式对结直肠肛门外科教学效果及实习生自学能力的影响

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摘要摘要：目的：探究基于微课的翻转课堂教学模式对结直肠肛门外科教学效果及实习生自学能力的影响。方法：2019年1月－2021年12月，以广西医科大学第一附属医院结直肠肛门外科实习生为研究对象，选择78例，随机分2组，各39例，对照组：常规教学模式，试验组：基于微课的翻转课堂教学模式，比较教学情况。结果：试验组实习生理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组，P＜0.05；试验组实习生自我控制、自我管理、学习热情度评△通信作者，郭云，广西医科大学第一附属医院结直肠肛门外科，主任医师。E-mail：guoyun@gxmu.edu.cn

DOI rdxm0wyl4l/6362825

作者黄家豪1，甘嘉亮1，张森1，郭云1△

机构地区 1 广西医科大学第一附属医院结直肠肛门外科广西南宁 530021

出处《医师在线》 2022年15期

关键词结直肠肛门外科微课翻转课堂自学能力

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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