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《中国科技信息》
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2022年10期
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浅谈初中数学分层教学
浅谈初中数学分层教学
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摘要
摘要:初中数学对学生来说,相较于小学阶段难度等级上升了一个层次,需要学生更加耐心地学习。当下,我国的教育理论是以因人而异、因材施教为主,随着素质教育时代的到来,教育理论是以科学为主,借助分层教学可以进一步优化教学质量。基于此,本文主要介绍了在初中数学教学中采用分层教学的策略,希望可以给实际教学提供帮助,从而有效提高教学的质量。
DOI
5jol9ov6jv/6374236
作者
李丹丹
机构地区
哈尔滨美加外国语学校
出处
《中国科技信息》
2022年10期
关键词
分类
[][]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技信息
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