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浅谈初中数学分层教学

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摘要摘要：初中数学对学生来说，相较于小学阶段难度等级上升了一个层次，需要学生更加耐心地学习。当下，我国的教育理论是以因人而异、因材施教为主，随着素质教育时代的到来，教育理论是以科学为主，借助分层教学可以进一步优化教学质量。基于此，本文主要介绍了在初中数学教学中采用分层教学的策略，希望可以给实际教学提供帮助，从而有效提高教学的质量。

DOI 5jol9ov6jv/6374236

作者李丹丹

机构地区哈尔滨美加外国语学校

出处《中国科技信息》 2022年10期

关键词

分类 [][]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）