首页 > 《天津师范大学学报：基础教育版》 > 2008年3期 > 让古老的字理焕发新的活力——识字教学应如何合理运用汉字理据资源

让古老的字理焕发新的活力——识字教学应如何合理运用汉字理据资源

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要汉字具有理据性。合理运用字理，符合其科学和记忆的规律，则有助于提高教学效率，传承民族文化。合理运用字理应遵循目的性原则、适切性原则和兼容性原则，并采用析形索义、因义求形和依形正音、因声正形等正确方法，才能让这一古老资源焕发出新的生命活力，使之在识字教学中发挥最大的作用。

DOI rdx9ng31dl/637449

作者陈丽婷

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2008年3期

关键词字理原则方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑继娥. 汉字的理据性与汉字教学.教育学,1998-06.
2廖丽. 字理识字让语文课堂充满活力.教育学,2022-04.
3侯丁玲. 追寻汉字的源头——我的字理识字教学尝试.教育学,2014-12.
4吴清芳. 浅谈字理在识字教学中的运用.教育学,2018-10.
5张旭敏. 基于形声字理据性的汉字课堂教学活动设计.教育学,2020-10.
6朱晓华. 据“理”有度,科学识字.教育学,2014-02.
7王晶. 论“砼”字的造字理据.语言学,2016-11.
8郑昌. 小学语文识字教学中的字理的运用.教育学,2021-12.
9李大遂. 汉字理据的认识、利用与维护.汉语,2011-02.
10黄婧薇. 浅谈字理识字教学的方法.教育学,2007-07.

来源期刊

天津师范大学学报：基础教育版

天津师范大学学报：基础教育版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

字理原则方法

返回顶部