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基于字理识字的低年级语文汉字教学研究
基于字理识字的低年级语文汉字教学研究
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摘要
摘要:小学时期对于学生的成长和发展造成直接的影响,小学整个阶段的学习是学生形成和训练认知能力最关键的时期。在小学低年级的语文教学方面而言,学生最重要的学习任务就是识字,但小学语文使用的传统的识字教学手段太过单调、乏味,不能让学生对其充满兴趣。本文将基于字理识字,对小学低年级语文汉字的教学进行深入地探讨研究,并提出关于小学低年级字理识字的教学策略,希望可以提高低年级语文汉字的教学质量,仅供参考。
DOI
54ylz53md0/6100904
作者
周惠玲
机构地区
福建省厦门市灌口小学
出处
《天天爱学习》
2022年2期
关键词
字理识字
低年级
语文识字教学
分类
[][]
出版日期
2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天天爱学习
2022年2期
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