基于字理识字的低年级语文汉字教学研究

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摘要 摘要:小学时期对于学生的成长和发展造成直接的影响,小学整个阶段的学习是学生形成和训练认知能力最关键的时期。在小学低年级的语文教学方面而言,学生最重要的学习任务就是识字,但小学语文使用的传统的识字教学手段太过单调、乏味,不能让学生对其充满兴趣。本文将基于字理识字,对小学低年级语文汉字的教学进行深入地探讨研究,并提出关于小学低年级字理识字的教学策略,希望可以提高低年级语文汉字的教学质量,仅供参考。
出处 《天天爱学习》 2022年2期
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出版日期 2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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