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论“双减”背景下的小学中低段家校共育策略

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摘要摘要：在小学教育工作中，家校共育模式的开展已经成为十分普遍且科学的形式。对于家庭及学校双面教育效果的提升有着同步的促进作用。本文将通过多项措施的应用和落实，针对小学教育阶段家校共育问题及策略进行全面分析及探究。

DOI wjvyrxlkj7/6375650

作者张友琼

机构地区重庆市涪陵城区第七小学校

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词小学教育家校共育问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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