首页 > 《小学教学研究》 > 2008年11期 > 创建小学生英语课堂学习情境的策略研究

创建小学生英语课堂学习情境的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要情境学习理论认为．学习的本质是个体参与实践．与他人、环境等相互作用的过程．是与群体之间的合作与互动的过程．是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。情境学习理论强调合作学习以及个体已经知道的和他们期望学习的事物之间复杂的相互作用．它已经认识到在一定的情境或背景中学生才能建立起知识的意义。情境学习理论把知识看成一种工具。脱离个体生活的真实环境来讨论学习是毫无意义的．

DOI odwloqkg4k/637680

作者徐艳芳;郑勇军

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2008年11期

关键词学习情境英语课堂小学生情境学习理论相互作用合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）