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小学生数学思维能力的培养策略探析

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摘要摘要：学生展开数学学习的本质就是自己展开数学思维活动的学习过程，也是学生理解数学知识，并将其用于分析问题和解决问题的学习过程。因此，教师应注重引导学生展开一系列的数学思维活动，使学生从中获取数学知识，掌握必要的数学技能。文中对小学生数学思维能力的培养策略进行了分析。

DOI 2d3nw2y7j9/6379791

作者蒋蓓蓓

机构地区镇江市宝塔路小学，江苏镇江212002

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词小学生数学思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）