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《中国教工》
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2022年18期
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小学生数学思维能力培养策略之我见
小学生数学思维能力培养策略之我见
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摘要
摘要:数学作为小学教育教学中的重要学科之一,应当是传播知识、让学生掌握基本技能、培养学生创新思维能力的学科。从低年级到高年级,小学生的思维水平存在着很大的差异,作为小学数学教师,要针对一些数学概念和数学知识,让学生适当地参与到数学逻辑思维中来,让学生在掌握数学知识的同时,培养逻辑思维能力。因此,在小学数学实践教学中,教师应不断更新教学观念和教学方法,为小学生数学思维能力的培养提供有利的条件。
DOI
g4q92mq9j8/6731324
作者
陈以群
机构地区
重庆市石柱县师范附属小学 重庆 石柱 409100
出处
《中国教工》
2022年18期
关键词
小学生 数学 思维能力 培养 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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