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情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用研究

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摘要摘要：小学生由于年龄较小，所以自控能力不足，在学习知识的过程中，很容易出现无法专心学习知识的问题。再加上过于沉闷的学习环境，并无法帮助学生在参与积极性的调动下，进行对英语知识的获取，导致授课效果大打折扣的同时，也不利于学科素质的有效增强。因此，教师需要对教育方法进行积极改变，通过情景体验课堂的开展，尽可能通过教学重点的挖掘，打造更符合小学生认知规律的情景课堂，才能激发思维活力，并更好探索英语知识内涵的同时，取得理想的学习效果。

DOI 34gwvq90j9/6380579

作者许伟

机构地区江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词学习体验文化素质英语课堂情景体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）