浅析初中数学教学中数形结合思想的应用探究-中国期刊网

摘要摘要：初中生年龄较小，思维发展不完善。但是初中阶段的数学学科却要求学生具有较强的思维能力，学生对于“形”比“数”更加便于理解，教师可根据学生这一特点，通过数形结合的方式帮助学生对初中阶段的数学知识点进行深度理解。教师在实际的教学当中要站在学生的角度进行授课，将数形结合的优势有效发挥出来，让学生能够知道数和形之间的关系。本文并对初中数学教学中数形结合思想的应用进行研究。