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小学英语绘本教学的实践与思考

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摘要摘要：在以往的英语教学当中，部分教师采取统一且单一的教学方式，通过让学生反复抄写去记忆和学习英语单词等知识，再加上随着年级的升高，英语知识的难度以及英语知识的数量会大大增加，致使学生的英语学习难度加大，久而久之，学生就会失去学习英语的耐心和信心。作为教师应当认真解读新课程标准，采取多样化的教学手段，例如，借助英语绘本活跃教学氛围，激发学生的学习积极性，从而在传授学生更多英语知识的同时，培养他们善于观察、勤于思考、敢于发言的良好习惯，达到一举两得、事半功倍的教学效果。

DOI 34gwv5v8j9/6382779

作者熊秀勤

机构地区龙川县老隆镇第三小学广东省河源市 517300

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学英语绘本教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）