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“双减”背景下如何推进初中数学课堂教学

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摘要摘要：在双减政策下，双向减负缓解了学生的学习压力，纠正了课外辅导机构激增的现象，提高了课堂教学的效率和质量，使学生更容易在课堂上接受学习内容，让学生根据自己的具体学习情况开展更有针对性的学习活动。同时，双减政策纠正了教师和家长错误的教育思想，考试成绩不再是评价学生的唯一标准，中国教育朝着客观科学的方向发展，促进学生身心健康发展。“双减”背景下初中数学教师需要系统、全面地规划教授内容，让同学们在做中学，在学中做，全方位提升学生的核心素养。

DOI pd5ryywg47/6390423

作者张良好

机构地区全椒县三圣中学安徽省滁州市 239500

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词初中数学双减政策课堂教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）