摘要
摘要:现如今,我国对于教育的发展重点关注在于如何减轻学生负担。通过了解发现,学生较大的负担来自于两方面,其一,学校教师布置作业数量多、机械重复课后习题多、脱离了日常生活与实际情景,以至于灵活多变、有趣的数学题变成了枯燥乏味的作业任务;其二,学生参加各种校外辅导机构。因此,本文将以双减背景含义、意义以及双减所带来的社会影响为起点出发,分析初中数学的教学现状,进而通过讨论并得出在双减背景下如何推进初中数学课堂教学。
出版日期
2022年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)