摘要
摘要：小学阶段的教育对于孩子的成长发展有着重要影响，而随着我国教育理念的不断变革，如今小学阶段的教育呈现出不断创新和优化的发展态势。就小学数学教育而言，想要在“双减”背景下更加高效地开展数学教学工作，则需要注重对表现性评价进行合理应用。相较于传统的教学评价方法来说，表现性评价更具优势，其有效应用能够弥补传统评价工作存在的不足。本文在具体研究过程中从多方面入手，首先分析了表现性评价的基本内涵，阐述了当前在应用表现性评价过程中存在的问题，进而详细探讨了“双减”背景下小学数学教学工作应如何科学应用表现性评价。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
