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初中物理教学中多样化教学方式探究

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摘要摘要：初中阶段物理知识点已经呈现出一定的复杂性，且学科知识与学生的个人认知相差较远，在教学中教师需要重视把握课堂教学，提高学生知识掌握的成效性。因此在课堂教学过程中更加强调教师能够帮助学生找准课堂学习目标，坚持在课堂教学过程中以学生为主体，为学生构建多样化的教学方式，满足学生的学习需求，从而有效促进学生的全面发展。在课堂授课中，教师需要摆脱传统教学形式的束缚，带给学生新的课堂学习体验感，增强课堂对于学生的感染力提高学生物理学科学习兴趣。

DOI 7dm28pve4n/6401054

作者王丽

机构地区云南省文山州广南县八宝镇初级中学校 663306

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词初中物理多样化教学课堂互动微课教学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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