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小学语文高年级单元整体教学设计策略

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摘要摘要：目前,随着小学语文教学改革不断推进,很多教学模式和方法都引起了教师的广泛关注,其中单元整体教学方法备受关注,但在实际教学实践中面临着一定的局限性。其一,课时与课时之间缺少关联;其二,单元与单元之间知识内容不连贯。为此,笔者提出几点关于小学高年级语文单元整体教学的设计策略,以期能提供一些有益参考。

DOI zdlnl122jl/6401088

作者覃丽现

机构地区广西环江毛南族自治县第二小学

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词小学语文单元整体教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）