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游戏教学在培智学校体育课中的运用探讨

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摘要摘要：培智学校的学生有着智力个体差异化特点，因此教学形式不能基于统一化标准形式，而是必须结合学生的差异特点进行创新探索，针对智力障碍进行有的放矢的教学计划制定，通过补短板方式提升学生的自主学习能力。在体育课程中采用游戏化教学方式，可以最大程度上激发学生的主动参与性，对于教学引导以及培养体育习惯具有重要意义。本文针对游戏化教学选择依据进行分析，探讨在培智学校体育课程中的运用方式。

DOI lj19zom14v/6402220

作者胡建保

机构地区瑞安市特殊教育学校

出处《中国教师》 2022年10期

关键词游戏教学培智学校体育课程运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）