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控量减负，创新增效——“双减”背景下初中数学作业设计策略

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摘要摘要：“双减”政策为教师教学提供了新思路，不可再出现过度、过量、过难布置课后作业的现象，要求对作业布置进行优化，科学合理的布置数学作业，贯彻双减政策提出的要求，实现减负增效。因此教师在创新课堂教学的同时，也要注重作业设计的优化，本文在分析优化作业设计重要性的基础上，对“双减”背景下初中数学作业设计进行了策略分析，为教师进行作业设计提供了思路。

DOI pj08w6n04y/6406499

作者张迪

机构地区安徽省合肥市第四十六中学南校区 230091

出处《中国教师》 2022年11期

关键词双减政策初中数学作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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