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基于单元整体教学的教学设计—— 以Pep的课文为例

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摘要摘要：单元整体教育向来是我国教育事业中各个阶段各个课程的教育探讨热门话题，什么是单元整体教育？什么是真正的单元？怎么开展整体目标设计？怎么开展课时规划？怎么凭借不同课时分目标最终达成单元教育整体目的？均是需要探讨的问题，基于此，本文以Pep的课文为例开展探讨。

DOI 0dp51pvo42/6406921

作者赖绮静

机构地区广东省惠州市博罗县福田营盘吓小学 516131

出处《课程.教材.教法》 2022年9期

关键词单元整体教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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