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浅谈“双减”政策下,低年级数学课堂教学如何提质增效
浅谈“双减”政策下,低年级数学课堂教学如何提质增效
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摘要
摘要:近来,“双减”是一项教育界的热门话题,它是为了进一步深化课堂改革,切实减轻学生过重的课业负担,同时又提高教学质量的一项重要举措。课堂是减负与提质的主阵地,作为教师,必须不断思考如何在“双减”中,打造高效课堂,减轻学生的学业负担,使学生身心健全发展,真正做到减负增效。
DOI
6jrqxm8x45/6407839
作者
吴秀堎
机构地区
广东省广州市番禺区市桥陈涌小学
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
双减 课堂教学 提质增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年10期
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