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浅谈“双减”政策下，低年级数学课堂教学如何提质增效

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摘要摘要:近来，“双减”是一项教育界的热门话题，它是为了进一步深化课堂改革，切实减轻学生过重的课业负担，同时又提高教学质量的一项重要举措。课堂是减负与提质的主阵地，作为教师，必须不断思考如何在“双减”中，打造高效课堂，减轻学生的学业负担，使学生身心健全发展，真正做到减负增效。

DOI 6jrqxm8x45/6407839

作者吴秀堎

机构地区广东省广州市番禺区市桥陈涌小学

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词双减课堂教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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