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浅谈如何提高“双减”背景下小学低年级教育教学提质增效

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摘要【摘要】：教育教学是学校管理的中心工作，学校的教育教学质量直接影响到学生的学习成长，甚至会影响学生的一生。农村牧区小学师资队伍、学校环境、办学条件等方面稍呈薄弱，会影响教育教学质量的提升，再加上学生家庭与教师素质方面的制约，导致农村牧区小学与城镇小学的差距越来越大。本文将从学生、家庭、教师和学校四个方面来分析现状原因，寻找提高农村牧区小学教育教学质量的对策。

DOI rdx9en079d/8269249

作者包白乙拉

机构地区内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗吉尔嘎朗镇中心学校 028106

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词农村小学教育质量 “双减” 关爱专业素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）