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运用探究式教学创设和谐的教学情意场

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摘要探究教学是以“学生发展为本”，以“学”为中心，教给学生学习方法，引导其探索研究学习的一种教学活动。《基础教育课程改革纲要》强调指出：“教师要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在实践中主动学习。”

DOI kd2nkgppd6/640862

作者王海燕

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2008年21期

关键词探究式教学情意场

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）