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浅析生活情境在小学数学教学中的运用策略

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摘要摘要:近年来，在新课改背景下，生活性教学理念兴起。小学阶段的数理课程有着很大的基础性，和现实生活之中有着相当紧密的联系。这样的教学特点形成了小学数学教师设计教学生活情景的有利条件。由于数学经验有较强的抽象性，在运用生活化情景的教学方法中，可以使现实生活成为直观化和生动化的教育背景，从而促进了数学知识在学习者的思维中经过抽象—形象—抽象的过程，进而产生更深层次的认识。本章就教学生活情景在国小学数学课程中的使用策略，进行了一系列的分析。

DOI kd2og07r46/6415762

作者许红

机构地区江西省上饶市实验小学江西省上饶市 334000

出处《中国教工》 2022年10期

关键词日常生活场景小学数学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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